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课题:《鸡妈妈的新房子》

文章来源: 发布时间:2016年12月14日 点击数: 字体:

    【阅读目标】 

        1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 

        2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》,获得课外阅读的学习方法。

        3.让学生了解阅读途径,感受语言文字的美,积累语言,从而达到教学延伸的目的。 

    【阅读重点】指导课外阅读的方法。 

    【课前准备】多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。 

    【课前预习】课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》

    【教学过程】 

    一、 创设情境,激发兴趣。  播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。老师问:这首歌写了什么动物?(老鹰抓小鸡)对你们真棒,这节课让我们走进童话,阅读描写鸡妈妈的文章。 

    二、 学习童话《鸡妈妈的新房子》

       1.谈话导入:  这节课,老师带大家走进童话城堡:出示课题:走进童话故事。板书课题。学生齐读课题。 

        2.介绍前言、目录。  出示故事书,打开前言。老师讲解:从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录,目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页,我们一看就会知道。 

        3.推荐童话作品:《鸡妈妈的新房子》  这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。学生齐读故事的题目。 

        4.投影示阅读要求: 

        A 读童话故事,把好词好句找出来,摘抄在读书笔记里。 

        B 我知道这个故事讲什么? 

        C 我喜欢的人物是谁? 

        D 我想说的是____________ 

        E 我要推荐的课外书是——。 

     师读阅读要求并讲解。 

    三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。 

    引出话题:

    师:你们的朗读太精彩了,你们知道这个童话故事讲了什么事? 指名学生回答,师板书。

        1.鸡妈妈造的新房子好吗

        2.鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴?鹅大哥说了什么话? 

        3.夏天到了,鸡妈妈的新房子又闷又热,她后悔没有听鹅大哥的话,后来她是怎样做的? 

        4.狐狸对鸡妈妈说了些什么? 

        5.狐狸吃掉小鸡后,鸡妈妈又怎样做?  学生根据问题,自主阅读,边读、边找、边想。 指名学生回答,

    师板书:《鸡妈妈的新房子》。 其他同学补充。 

    四、辩论:假如你是鸡妈妈,你会听狐狸的话吗? 

    五、 读了这个故事后,你收获了什么?或者说你知道了些什么?

       六、小结读书方法: 

       1.  刚才我们把读书过程中的问题提出来,然后再一一解决了,这也是我们读课外书的一种方法。 

       2.  我们以后读书有序、读书有法。如:我喜欢的人物是谁?为什么

       3.  学生回答后师板书:我喜欢鹅大哥,因为他提的建议很好。除了鹅大哥外,还喜欢谁?以后把你想的整理出来或记录下来。摘抄在读书笔记里。 

    七、 拓展阅读:  这个故事很好看,我要推荐给朋友看。推荐同类故事了解阅读途径。 

        八、小结:小朋友,我们阅读课外书只是刚刚起步,希望大家能多阅读一些好的课外书,去获取更多的知识。

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